本の受け売りをドヤ顔で語ってるあなたに：『世界のエリートが学んできた 「自分で考える力」』

　自分の意見を言う時、よく他の人の意見を真似したり、本に書かれていた内容の受け売りで答えてしまったりする。「自分の意見」と思っていても、実はそういう思考の人がほとんどではないだろうか。そのような自分に、上司や同僚は「自分の頭で考えろ」と言ってくる。そして再度考えてみるが、結局誰かの意見を模倣して自分の意見としてまとめあげてしまう。「自分で考える」「自分の意見」とは一体何なのだろう。

　今回は、米・ハーバード大学の提唱する「意見のつくり方」や、アメリカの高校で教える「考える」授業をモチーフに、「世界で通用する考え方」を紹介する『世界のエリートが学んできた「自分で考える力」の授業』という本を紹介する。

　本書は欧米の授業風景から始まる。生徒と先生が対話形式で互いの考えを出し合いながら授業を進めていく。これは欧米の学校では当たり前の「自分で考えて動けるようになる」ための訓練の一部である。

　著者は、ハーバード大学が提唱する「自分の意見の作り方」を以下のように説明している。

　例えば「理想の自分とは何か」というテーマに対し、（1）自分自身について何を知っているか確認し、（2）自分の長所や短所を知り、憧れの人など理想の人物像を調べ、（3）理想の自分とはどんな状態なのかという意見を持つといったことである。

　自分の意見を持つためには目の前の事柄に対し、どれだけ理解を持っているかが重要となってくるのだ。

　理解力は養うことが出来る。著者は理解力を養う方法として、普段から出来る理解を深める7つのチェック項目を次のように紹介している。

　このチェックは、なんとなく理解したという状態をなくし、目の前の事柄に対して隅々まで理解できているかを確認するためのものだ。もし見落としがあれば、それだけ意見に欠陥があるということであり、せっかく意見を述べても周りの意見に弾かれてしまう。普段からこうしたチェックを行い、自然にできるようになることが理解力を深め、自分の意見を作ることに重要なのである。

　理解力も深まり、自分の意見も組み立てられるようになってきた。しかし、これで終わりではない。著者は「自分の意見が現実になったら、どうなるのか」を予測することが重要であるとする。これはどういうことだろうか。

　例えば、「その仕事はAの方法でやるべき」という意見を出したとする。その時、実際にAという方法は現状の予算や環境で可能なのかを考えるのである。もし誰かが意見を言って、それが通っても実際に出来ないものであれば意味がないのだ。この先を予測する方法は、以下のとおりである。

　このように未来を予測することで、その意見が十分に機能するものになるということが本書で述べられている。

　ここに挙げた以外にも様々な方法が、この本の中には詰まっている。もし意見を出すことに苦手意識があるのであれば、ぜひこの本を読んでみてほしい。